武侯區(qū)漿洗街藝考文化課輔導班費用/編導類專業(yè)影視作品剖析

一、考察目的

1.考察考生對影視作品的感悟能力、鑒賞能力。

2.考察考生運用相關理論知識剖析息爭決問題的能力。

3.考察考生是否具備往后學習本專業(yè)的`寫作能力和潛在素質。

二、考試要求

1.評析性文章屬于議論文局限，不能寫成感想式的觀后感、隨筆、散文等，字數(shù)不少于1200字。

2.憑證問題要求回覆問題;要求：看法明確，條理清晰，論據(jù)充實，論證有力。

三、審核知識點

1.作品的題材和主題。

2.作品的結構。

3.作品視聽語言的開端解讀。

4.作品的顯著特色。

四、考試題型

1.播放一部時長40分鐘以內的影視作品或作品段落，考生旁觀后，憑證要求寫出一篇評析性文章(影視作品只播放1遍)。

2.播放一部時長40分鐘以內的影視作品或作品段落，考生旁觀后，憑證要求回覆問題(影視作品只播放1遍)。

五、考試形式、分值與時量

1.考試形式：閉卷筆試。

2.考試分值：滿分100分。

3.考試時量：120分鐘(含看片時間)。

六、題型示例

題型一：

通過旁觀紀錄片《俺爹俺娘》，寫一篇評析文章，要求如下：

1.文章必須包羅以下三方面的內容：

(1)剖析本片情緒熏染力的視聽出現(xiàn)方式;

(2)剖析攝影作品的使用在本片中起到的作用;

(3)對影片的氣概特征舉行論述。

2.在保持文章完整流通的基礎上，將以上三方面內容有條理地融入其中，但不能寫成問答式。

3.不要寫成感想式的觀后感、隨筆、散文之類文章。

4.問題自擬。

5.字數(shù)不少于1200字。

題型二：

通過旁觀中央電視臺五集電視紀錄片《幼童》中的第二集，回覆下列問題：

1.試剖析本片的結構特點和主旨;

2.舉例說明本片在影像表達上的主要特點;

3.舉例說明本片在聲音運用上的特點。

一、評片名

片名，是影視片的詳細名稱。片名不只是個稱謂的符號，還包羅著如下涵意：

(1)文化寄義，片名包羅著制作者對觀眾的誘導和示意，由于它在一定的文化環(huán)境中，自覺不自覺地體現(xiàn)了一定的文化內容。

(2)統(tǒng)領意義。片名起的新巧，雖然有著給觀眾遐想的余地，起到審美作用，但最現(xiàn)實的，還應看片名是否承當了統(tǒng)領、指向影視片本體的職能。換一個角度，就是看片名是否和影視片內容相關或者一致。有的好片名不僅僅切合影視片內容，而且對輔助觀眾明白影視片的主題也有提醒性的作用，則更有談論的需要。

二、評導演

(1)導演構想

為了把劇本轉化成影視片，導演要從整體上構想未來影視片的內容與形式的各個方面。這里既有對影視片的基調、樣式、氣概、人物等方面簡直定和追求，又有對各門類藝術家的詳細要求。這是導演藝術締造力的體現(xiàn)。

(2)導演手段

導演為塑造銀幕形象，要在影視片中行使多種詳細的顯示手段，通過故事和人物熏染給觀眾。導演手段包羅：畫面的運動和鏡頭的運動;鏡頭之間的組接;音樂、語言的運用;場景交流;氣氛陪襯等。談論影視手段運用，要億時億影視片的詳細情形，看其使用的是否合理，是否有締造性。

(3)導演氣概

優(yōu)異導演在優(yōu)異影視片中實現(xiàn)了自己的'追求，有異于其他導演的追求、締造的特點，從而形成了自己怪異的氣概。一樣平常地，將特色稱為特色，將突出的特色(或轉為穩(wěn)固泛起、頻頻實踐的特色)稱為氣概。氣概，是主要特色的集中顯示。談論導演氣概不僅是對導演締造力的一種權衡，而且是對談論者鑒賞力的一種權衡。不能把氣概的帽子隨便亂戴，也不能對顯著的氣概置若罔聞。

(4)導演締造

從影視片來看導演對劇本的轉化、實現(xiàn)成為影視片的歷程中有哪些締造，可以看出他為社會生涯、為影視藝術、為寬大觀眾締造了什么，導演創(chuàng)作體現(xiàn)在影視片在中，因而，對影視片的談論，總相關著影視片的創(chuàng)作向導焦點導演。因而，評影視片，就談論了導演，雖然有時不必單獨地談論。

三、評主題

主題是藝術作品所描繪的整個形象系統(tǒng)中顯示出來的中央頭腦，又稱主題頭腦，主題是作品內容焦點，是作品的靈魂與統(tǒng)帥，既貫串所有作品，又在其中起到作用。主題，從作品中體現(xiàn)出來，又包羅著作者對社會生涯的熟悉、評價，滲透著作者的美學理想和社會理想、天下觀。周全評價一部作品，離不開對主題的研究和明白。在影視作品中，主題孕藏在整個畫面、聲音所組成的整體銀幕熒幕形象中，在作品的內容展現(xiàn)與形式中顯露出來。和這點相關，主題還可以在影視片主要人物形象的塑造上，在主人公的形象上，在主人公的運氣中，體現(xiàn)著生涯、社會、人生的意義。對主要人物的塑造可以反映出作品的基本頭腦傾向。主題還可以體現(xiàn)在情節(jié)上。情節(jié)的生長，即事宜的歷程、下場，也包羅著作者對生涯的熟悉與評價。情節(jié)的生長與人物運氣、人物塑造親熱相關，受著制約，又是主題的體現(xiàn)。

主題既然體現(xiàn)在作品的各個方面，剖析主題就不能不注重以下幾個方面：

一：從整體上掌握作品的整個頭腦系統(tǒng)。重新到尾，從各方面來熟悉作品的總體傾向。

二：剖析詳細的藝術形象。主題是從作品的藝術形象中體現(xiàn)出來。主題的提醒，須在詳細藝術形象剖析的基礎上，才氣實現(xiàn)。主題不是夾雜、放置在作品中的幾句談論，只有挖掘形象的深層意蘊，找出作家的頭腦情緒，才氣歸納綜合得準確。

三：重視人物形象。主要人物形象的塑造，集中體現(xiàn)了作者的情緒合理性。為提醒作品的主題，必須熟悉、剖析主要人物形象。

四：研究情節(jié)。情節(jié)放置，不但純是生涯的直接展現(xiàn)。

四、評演員

演員對角色的演出是在導演對影片的總體要求下舉行的，有一定的限制性;同時又是在自己對角色的明白的基礎上來完成，有一定的自由性。在角色的劃定性限制中締造有血有肉、有特征的角色，使演員演出的特定環(huán)境。